校长说｜守一份初心，校长心赴赴未来之约

　　BHYONE

　　英国帝国理工学院数学与统计学士

　　美国哥伦比亚大学金融数学硕士

　　深耕A Level国际课程教育八年，负责课程设计、份初教学实施与评估，校长心赴深谙个人学校教育理念与学生发展需求；负责个人学校运营工作多年，说守致力于提升教育品质与学校整体效能 。份初知识获取方式变化

　　初心 ：我们的校长心赴路，他们的说守灯

　　十五年前 ，我和现在的份初学生一样面临升学，一片迷茫 
。校长心赴白天学校的说守课程很满 ，夜晚则是份初和英语单词、大学官网  、校长心赴申请文书相伴，说守那段DIY申请的份初过程至今历历在目。正是这段充满摸索与尝试的旅程 ，让我坚定了个人学校的从教之路。

　　个人学校的很多老师应该和我一样 ，初心很简单，校园餐安全整治就是想帮助更多和我们有相似经历的学生
，少走弯路  ，不错失良机。

　　挑战：变的是角色 ，不变的是坐标

　　作为个人学校创校团队的一员，我随着学校一路成长，角色不断演变——从数学老师到教研组长，从导师组长到校长 。工作重心从教学延展至管理 ，教育科技融合趋势从关注师生到统筹后勤与行政
，从我擅长的教学领域逐步走向更具挑战的学校建设。

　　与传统国际学校相比 ，个人学校的管理模式有着根本性的转变。学校从主导者变为支持者 ，真正将学生视作主体 ，这种管理模式充满挑战与创新 ，很多问题没有一劳永逸的答案
，需要我与团队持续探索。STEM我们坚信
，只要始终将学生放在中心位置，就能在变与不变中找到我们特有的平衡点，走出真正“以人为本”的教育之路 。

　　本质 
：“看见”具体的他/她

　　很多人问我，个人学校的本质是什么？我的理解是
：真正“看见”每一个具体的学生。我们除了通过小班化实现知识的高效传授，更注重构建导师与学生亦师亦友的伙伴关系，在这种关系中
，职教我们深入了解学生内心，鼓励他们充分表达，进而引导他们形成自我规划与管理的能力。在陪伴他们的同时，也让他们独立自主地成长 。

　　这一教育模式的形成与发展，得益于个人学校老师多年的教育实践。它并非固定不变，也没有“统一”或“绝对正确”的教育方法 ，而是一个持续探索、不断创新的过程。我们将秉持这样的理念，在不断创新与进步中，为学生成长提供更强大的助力。

　　未来 ：汇聚能量向心而行

　　2026年，个人学校正式加盟上海宝华曜教育集团，自此开启崭新里程 。稳定的办学资质、强大的师资团队、不断创新的教育模式、全新的教学空间、丰富的活动区域……都将为个人学校注入更鲜活的生命力 ，让个人学校教育理念的内涵更加丰富。

　　面向未来 ，我们希望将宝华曜ONE打造成为上海乃至全国的个人学校标杆。对我们而言，“标杆”二字 ，不仅代表教育成果的高度
，更意味着教育初心的践行 。

　　我们相信，教育是点亮、是陪伴 、是支持 。

　　个人学校1.0，我们让每个孩子“被看见”；

　　个人学校2.0 ，我们希望帮助每个孩子“被自己看见” —— 看见真实而独特的自己 ，进而卓然独立，越而胜己 
。

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